Skole på Fyn bruger krop og åndedræt som redskab i undervisningen
Nu er det vist på tide, at jeg fortæller om mit samarbejde med Birkhovedskolen. Et samarbejde som opstod, da jeg uopfordret blev kontaktet af skolens souchef i 2023. Jeg mærkede hurtigt grobund for et samarbejde omkring mine kompetencer, som kunne stikke langt dybere end en ridse i overfladen. Nemlig at slå rødder, der kan vokse og blive en fast del af Birkhovedskolen og børn som voksnes hverdag.
Det er dette samarbejde jeg sammen med Leder Lars Busk Svendsen og viceskoleleder Sine Kelly med stor lyst vil starte fortællingen om her. Og for lige at sætte lokationen på plads, så er Birkhovedskolen en byskole i Nyborg by med ca. 460 elever og 50 medarbejdere. Skolen er en to-sporet folkeskole fra 0. – 9.kl.
For mig er Birkhovedskolen unik i den forstand, at de har forstået noget meget grundlæggende i al ting, også for krop og åndedræt. Nemlig, at vil man skabe forandring, der virker og lykkes, skal det realiseres helhjertet i hverdagen og på den lange bane. Som Skoleleder Lars Busk Svendsen siger: “Det er faktisk noget vi gør”. Derfor er krop og åndedræt, noget som får en fast plads i hver skoledag, ind i en rutine, ind i en genkendelighed – og skaber derved nye vaner, tryghed og i høj grad ro og nærvær.
Uden kropslig forankring – ingen forandring
”Uden kropslig forankring – ingen forandring”, synes nærmest at kunne være vores fælles motto. Sagt på en anden måde, så skaber vi ingen forandring i retning af bedre læringsmiljø og hverdag for børn og voksne, hvis ikke kroppen er med. Krop og nervesystem skal være forbundet – hjerne og krop skal være forbundet. Det arbejder vi bevidst med som en grobund i alle de fælles tiltag.
Ønske og mål er i fællesskab, at alle ansatte og skolens børn og unge ejer værktøjer til at optimere deres fokus og øge deres mentale balance og fysiske sundhed. Dette med fokus på principper, kropslig indsigt og daglige værktøjer, der hjælper til øget deltagelsesmuligheder for alle.
Med min viden og erfaring med kroppen og åndedrættets betydning for læring og trivsel er målet at opnå større viden, erfaring og konkrete redskaber til skolens pædagogiske praksis.
Hvorfor samarbejde med krop og åndedræt?
På Birkhovedskolen arbejder de løbende på at finde nye veje til og perspektiver for at skabe en skole, hvor de giver alle elever de bedste muligheder deltagelse i skolens undervisning og fællesskaber. Målet er altså at se bredt på hele skolens personale samt elever – ikke bare dem som har det sværest.
Desuden har de i en årrække været nysgerrige på, at finde samarbejdspartnere som kan noget andet en dem selv. De traditionelle fagligheder, de som skole samarbejder med i de tværfaglige samarbejdsfællesskaber i kommunen er hjælpsomme, men der er brug for et skarpere blik på kroppen. De er her nysgerrige på, at få mere fokus på elevernes krop, som nøglen til at øge deltagelsen, trivslen og fagligheden.
På et tidspunkt støder viceskoleleder, Sine Kelly, på min bog: Når kroppen siger fra – Tag kontakten igen, og di bliver inspireret til at kontakte mig omkring interessen for et samarbejde. På Birkhovedskolen oplever de også, at flere elever har brug for en skoledag, som inviterer hele kroppen med i læringen.
Sine Kelly fortæller:
“Vi har opdaget, at hvis vi ”kun” taler til hovedet, så mister de koncentrationen, lysten og evnen til at deltage i undervisningen. Ofte vil det resultere i, at der er forstyrrelser i undervisningen, gangfræsere og udadreagerende adfærd.
Historisk set har vi arbejdet med de få – forsøgt at etablere ro hos dem for så at sende dem tilbage i det store læringsrum. I dette projekt tror vi på, at det store flertal skal smidiggøres, før de få kan deltage. Vi vender derfor praksis om.”
Personale samt 0.-4. årgang er første skridt
Siden samarbejdets start i begyndelsen af 2023, har vi først og fremmest uddannet alt personale på skolen. Dvs både administrativt og praktisk personale, sammen med alle lærere. Det gjorde vi med 2 mødedage, hvor den første var af teoretisk karakter, og den anden praktisk. Dette dannede en genial grobund for, at den enkelte opdagede kroppen og åndedrættets potentiale ift dem selv og deres eget nervesystem i hverdagen.
Herfra har vi prioriteret indsatsen på 0.-4. årgang, hvor nogle helt fantastiske lærere formår at indføre rutiner omkring krop og åndedræt i hverdagen. Læg mærke til HVER dag, som netop er her vejen til at lykkes med hjælp fra krop, åndedræt og nervesystem skal findes.
Helt konkret kan vi fortælle, at hele 2. årgang dagligt bruger min Åndedrætsblomst, som bliver sendt op på smartboardet.
Og hele 3. årgang har brugt denne Relaxator, som er hængt fast på deres garderobe.
Læs mere om de 2 årgange i dette indlæg.
Hele mit samarbejde med Birkhovedskolen er opstarten på projekt skolepust.dk, som er et ikke kommercielt redskab til alle i et læringsmiljø. Har du lyst at være med som ambassadør? Det betyder, at du har lyst at være den som fører det ind i din klasse, til dine elever og studerende. Så skal du skrive til mig på min kontaktformular.
Her kan du se lidt billeder fra en del af undervisningen af hele skolens personale
